客戶簡介
金沙縣中等職業學校是一所省級示范性公辦中等職業學校，由原金沙縣第一職業技術高級中學和金沙縣第二職業技術高級中學進行優化整合而成。學校教育教學設施設備齊全，教學模式靈活，社會認可度高。深化校企合作，產教融合，現與海爾智家重慶工業園等企事業單位合作，共建校內外實訓基地12個。學校職業教育特色得以凸顯，教育教學質量不斷提升，學生職業素養、職業能力穩步提高。
業務挑戰
在以往類似的項目中，中等職業學校學生在面對以英文為主要界面的工業機器人編程系統時，大都會遇到一定的學習障礙。工業機器人的編程系統、操作手冊、技術文檔等多以英文呈現，這對英文基礎薄弱的學生來說，無疑增加了學習難度，他們可能因無法理解專業術語和指令而難以有效操作和維護機器人。除了語言障礙外，工業機器人編程還涉及復雜的機械原理、電氣控制、計算機科學等多學科知識，這些知識的英文表述對于非母語者來說更加晦澀難懂。
解決方案
考慮到以上問題，本次項目采用了伯朗特（BLADE）機器人為教學與實踐工具。伯朗特機器人性價比高，相對于其他同類機器人，能夠降低學校的采購成本。同時，純中文編程系統減少了教師培訓和學生學習的時間成本，整體提高了教育資源的利用效率。伯朗特機器人采用的純中文編程系統極大地降低了學習門檻，使學生更容易理解和上手。對于中等職業學校的學生而言，這種設計能夠減少語言障礙，提高學習效率，使編程教育更加貼近學生的實際需求和認知水平。中文界面和指令讓編程過程更加直觀，有助于學生快速掌握編程邏輯和機器人操作技巧，從而提升教學質量和學生的學習成果。
客戶收益
通過操作工業機器人進行項目實踐，學生可以親身體驗從編程到調試再到實際應用的全過程，有效提升其動手能力和問題解決能力。伯朗特機器人在工業自動化和智能制造領域的廣泛應用，意味著學生掌握的技能具有較高的市場價值。通過在學校期間的學習和實踐，學生能夠積累寶貴的行業經驗，為將來就業打下堅實基礎。廣州奧碩電子科技有限公司在本項目中選擇在工業界的廣泛應用的伯朗特機器人，這為學校提供了更多的與企業合作的機會，方便學校日后通過共同研發項目、開展實習實訓等方式，促進產學研深度融合，實現互利共贏。
